(...) Quando vemos o desempenho do Brasil em testes como o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA), principal avaliação internacional da educação básica, percebemos que há muito por ser feito em relação à qualidade de nossos processos educacionais. (...) Esse problema está muito ligado ao modo como ensinamos os nossos alunos e não ao tempo de permanência. Escolarizamos a cultura, as coisas do mundo, apresentando perguntas e respostas sabidas de antemão, cabendo a um, a exposição, ao outro, a passividade. Isso tem a ver com a avaliação.
Fonte: Profissão Mestre
