Sem cuidado, educação integral pode aumentar a desigualdade social

A tentativa de transformar o ensino médio público em tempo integral divide as opiniões de especialistas e alunos. Ninguém se entende sobre o tema até agora. De um lado, educadores afirmam que os governos, tanto federal como dos estados, não terão dinheiro para fazer a mudança com qualidade. De outro, especialistas mostram dados estatísticos do quanto a educação está ruim e como ela pode ficar melhor se o projeto de aumentar a carga horária for levado a sério. Em um terceiro grupo, alunos do ensino médio que trabalham temem não conseguir ir para a escola caso a educação de tempo integral seja replicada à exaustão nos quatro pontos do país. Na verdade, todos têm razão. Fonte / Link: Gazeta do Povo