Artigo: Os limites da educação na mobilidade social

Maria Alice Setubal (...) Mais uma vez, constata-se que no Brasil ainda muitos avançam pouco e recebem pouco, enquanto poucos avançam muito e recebem muito. Mas, afinal, por que isso acontece? No caso específico da educação, pesquisas do Cenpec têm apontado os ganhos de uma escola de tempo integral no Ensino Médio em diversas redes estaduais brasileiras. No entanto, elas seguem essa cultura de privilegiar uma minoria que já tem um nível socioeconômico mais alto, enquanto a maioria dos estudantes frequentam a escola regular com uma precária qualidade do ensino, expressa nos baixos índices das avaliações. Fonte / Link: Uol