O modelo de "charter schools" (escolas públicas com administração privada) apresenta resultados melhores para alunos com baixo desempenho que as escolas públicas comuns, segundo estudo de Susan Dynarski, pesquisadora da Universidade de Michigan (EUA). Os motivos que contribuem para o resultado incluem foco em matemática e linguagem, maior jornada escolar e escolha rigorosa de professores. Em seu estudo, Dynarski verificou que estudantes de colégio "charter" de Massachusetts (EUA) tiveram médias melhores que os de instituições públicas. "Um ano em uma escola "charter" corta a deficiência em matemática pela metade", afirma. Os resultados foram apresentados ontem, em evento da Fundação Itaú Social, em SP. O modelo é pouco difundido no país.
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