A pesquisa indica que os professores mais jovens, com menos tempo de formação e de experiência, têm mais intimidade com as novas tecnologias.
“Eles se sentem mais confiantes, preparados e motivados para usar essa ferramenta em sala de aula. Estão mais dispostos a romper desafios”, afirma Cacilda Encarnação Augusto Alvarenga, pesquisadora da Unicamp.
O Estado de São Paulo
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