O ensino brasileiro, que já enfrenta deficiências estruturais históricas, é retardatário também em relação aos avanços das chamadas tecnologias da informação. Estudo realizado em escolas públicas pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil, formado por representantes de vários ministérios e entidades privadas, revela que os estudantes até dispõem de equipamentos em sala de aula, mas enfrentam deficiências.
Diário Catarinense
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