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(...) O antropólogo e especialista em qualidade de educação chileno Sergio Martinic, vice-diretor da Faculdade de Educação da Universidade Católica do Chile, é um dos poucos estudiosos latinoamericanos do assunto. “Há uma relação importante entre a gestão do tempo de aula e o aprendizado dos alunos”, diz ele. Em seu mais recente estudo, ele percebeu que os professores mais bem avaliados da rede pública chilena têm a habilidade de controlar o tempo e entregar o básico: uma aula com começo, meio e fim. Fonte / Link: Época |