Rosely Sayão
(...) É preciso reconhecer, no entanto, que a maioria das escolas de educação infantil, públicas e privadas, ainda tem caráter assistencialista e/ou conteudista: cuidar da criança e fazer com que aprenda a contar e a reconhecer e escrever algumas palavras, por exemplo, estão entre os principais objetivos das escolas e anseios dos pais. Famílias e escolas têm boas intenções, mas sabemos que isso não basta. E hoje vou apontar uma falha nessas intenções que aparece com frequência: ambas têm lá seus métodos, seus objetivos, sua missão, mas são poucas as que consideram as oportunidades que surgem, muitas vezes trazidas pela própria criança, para educá-la.
Fonte / Link: Folha de São Paulo
