(...) Quase sempre o tom dos debates é de otimismo exacerbado, como se a tecnologia tivesse a “capacidade infinita” de resolver os problemas educacionais. E essa perspectiva vem afetando diretamente o ofício dos professores. Novas tarefas, novos desafios que ampliam as possibilidades, mas também que geram nova carga de trabalho.
“As tecnologias digitais criaram possibilidades comunicacionais e de democratização do conhecimento essenciais ao processo educacional”, enfatiza Daniel Mill, professor da UFSCar e pesquisador na área de EaD. Mas ressalva: “Na educação, as tecnologias digitais de informação e comunicação estão possibilitando a extração de mais-valias absoluta, relativa e extraordinária pelo simples fato de conseguir fazer mais em menos tempo”.
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